中国教育界似有一句公认的不成文的说法：中国教育看江苏,江苏教育看启东。“启东”已经成功地成为了当代中国响当当的一块教育品牌。

　　上星期，笔者有幸到启东的汇龙中学亲身领略了一番原汁原味的启东教育，感到启东对我们苏南的教育实在有不小的启示。说实在的，启东教育早已名声在外，没有去过启东的笔者或多或少也听说过，相信其他没有去的教师大概和我一样，都对启东的教育都有些似是而非的认识。当然，到了一次启东，绝对不敢说对启东的教育有了全面的了解，也不敢说发现了启东教育全部的奥秘，但希望此行能窥一斑而知全豹，希望能多多少少揭示一些启东教育的真谛，或许对我们同行有所启示和帮助。

　　启东的教师

　　教师是教育的组织者，一流的教育一定有一流的教师。不过，我们发现，启东的师资和别的地方没有什么两样，但启东的教师一定是最能吃苦的，启东的教师也一定是最懂得教育、最懂得奉献的。

　　启东的教师要和学生一样早晨6:20分进教室，除完成白天规定的课务外，晚上还有5节课，教师要分别进教室辅导、上课。他们晚上一节课仅有5元钱的补贴。启东的教师在教学研究上花的功夫由我们这些同行看来真是令人敬佩，他们绝不是有些人想像的那样只会蛮干加苦干。他们备课组统一备课，统一进度，统一练习。他们擅长集团化作战，不搞单兵作战。他们的“教学进度计划表”贴进教室，让学生明白一周内要上的课的内容。听了两节课，感到教师上课朴实无华，实打实，不搞花架子，不作秀，一切与教学无关的形式统统省去了。他们上课抓住知识点重锤敲打，知识点复习梳理有条不紊，再给学生作系统的整理。这是一批研究型、专家型的教师，绝对不是只要苦干、蛮干就能出成绩的。

　　启东的教师压力也是很大的，对他们来说，教书是他的饭碗，不用心就会丢饭碗，像江龙中学实行的末位淘汰制，教师人人居安思危，压力可想而知。我想，这种制度放在苏南的任何一所中学，肯定行不通。不过，启东其他学校有没有实行这个制度，没作调查，不清楚。

　　这就是启东的教师，同其他地方比，他们也许没有最高的学历，但绝对是任劳任怨、最会用心教书、也最肯下功夫教书的教师。

　　启东的学生

　　“启东的学生真苦。”这是我们到启东后发出的第一个感叹。白天8节课，晚上5节课，没有钢铁般顽强的毅志和吃苦的精神，谁能忍受得了这样艰苦的磨炼?毕竟他们还是些未成年的孩子!这些孩子也许在许多方面不如我们苏南的孩子，也许他们没有吃过昂贵的肯得鸡，没穿过耐克阿迪达斯的球鞋，没玩过最新最刺激的电脑游戏，但他们的自觉、早熟、甘于吃苦、不达目标誓不罢休的精神，绝不是我们这里那些条件优裕的孩子所具备的。

　　如果有人认为启东的孩子仅仅只是些会吃苦、肯吃苦的孩子，那他大错特错了。在没来启东前，坦率地说，我们大部分人都是这么认为的，然而，接触到这些学子后，我们对这些孩子的印象大大改变了。他们给我们最大的感觉是精神风貌逢勃昂扬、乐观向上、充满激情。我到启东只听了两节课，但这些孩子身上的那种自强不息、乐学、爱学、好学、好钻研的精神给我们留下了强烈的印象。近60人的班级，上课时激情洋溢，没有一个人哪怕开一点小差，分一点点神，对我们这些听课者根本就是旁若无人，一点都没有影响到他们的思考、讨论和与教师的交流互动。我感到，读书对这些孩子来说仿佛不是一件很苦的事，而是很快乐、很享受、很美妙的事。

　　听一个孩子说，启东的教师是不用批作业的(语文的作文除外)，教师上课时把作业答案写在教室黑板上，教师只选择几个典型的例子精讲，其余的如有学生不懂或与答案不同，马上请教师当堂讲解，教师似乎一点都不担心哪个学生作业没做或被没做作业的学生蒙混过去。启东的孩子看来谁也不愿意犯这种苏南的孩子常犯、教师最头疼的低级错误。看到启东的学子，真奇怪，我想到我们这边的学生，他们仿佛是被一只只无形的手推着、逼着到学校读书，他们仿佛不是给自己读书而纯粹是给父母、给教师在读书，好像是有什么人付了工资请他们到学校来读书的。我工作的大部分时间是给学生批改作业，常常要想各种办法检查学生的作业，采取各种措施让学生做作业，比如批评怒骂、给家长打电话、留在办公室晚放学补做、不许不做作业者上课等等，有时不得不“变相体罚”，真是“无所不用其极”。然而，在启东，同样的问题，我们的同行就从来为这些问题担忧，因为那些学生即使你不让他们做作业都是不可能的。教学如此举重若轻，我们只能甘心佩服，佩服!

　　再看看启东的这些可爱的学生，小小的破书桌，上面的资料放得整整齐齐，地下的牛奶盒里装着用夹子夹起来的整齐得像一本本新教科书的各科复习资料，我就想，眼前这些勤奋而普通的学生娃们，就是咱们中国未来的希望啊!

　　启东的秘密

　　说到启东，有同事跟我说，启东的学校里挂着两只鞋子，一只草鞋，一只皮鞋。我去的汇龙中学可没看到两只鞋子，我看到了一个干净、整洁、规模庞大却井然有序的现代中学。这个学校的硬件设施肯定比不上我们常熟随便哪个学校，但我们惊叹于这个学校招收的是启东二流的生源却取得了启东一流的教学质量。奥秘在哪呢?短短两节课估计不可能发现这个秘密，那么来看看他们的一些细节，或许对我们会有所启发。

　　晚上上课不是什么绝招了，我们苏南现在有好多学校早已学会这招了。但他们晚上的课分成5节，教务处排好了课写在课程表上，每个老师要按课表进教室上课或辅导。每个班级学生学生小考、期中考成绩上墙排名次，这也不稀奇，奇在他们还把每个学生前后两次考试前进或落后几个名次也公布在墙上，这样前进的学生有压力，落后的学生也有压力。要说秘密，这个算秘密吗?

　　汇龙中学初高中6轨，每年级18个班，每班近60个学生，如此规模却没有一幢学生宿舍楼。原来学生都是住校外，除小部分住家走读学生外，大部分学生一律由家长陪读租房住校外附近。这样一来，学生承受了学校的集体管理和家庭的关爱共同交织成的双重管理。这，就是启东教育成功的秘密吗?

　　中午时候，我们去高中教学楼看了看，学生用过中饭全部趴在课桌上休息，有的学生身上还盖了厚厚的棉衣。我们知道，这样做是为了保证下午上课有足够的精神和效率。整个教学楼没有一个教师监督。问了他们老师，平时也这样的。这个是启东的秘密吗?

　　据我看来，启东的全部秘密也许在学校每个教室的墙上。他们每个教室四面墙上都标出1234和ABCD，好像坐标一样。开头不明白这是什么意思，后来同学告诉我们，这就是坐标，每个学生就是个坐标点，这样教室外值班教师都能指得出任何一个学生而不必知道他们的名字。还有，他们墙上都装饰有很大的喷绘制作的大幅标语。我听课的教室里写的是：“用高中的一年来改变我的一生，而不是用我的一生来后悔这高中的一年。”震慑人心魄的话语异常醒目，发人深省!我注意到每个教室都贴有这样的标语，且各不相同。教学楼道上一个标语是：“成功只要一点点——每天改变一点点，每天进步一点点，每天勤奋一点点，每天快乐一点，每天多想一点点，每天多做一点点。”这样的标语通俗易懂又富有多么深刻的哲理!

　　启东的标语和他们的教学风格一样朴实无华，然而一针见血，发人深思。我总觉得，多年来我们学校的思想政治工作，不管是政治课、班会课，还是各种形式的活动形式，还不如启东教室墙上的一句标语来得实在。启东教育的实质，无非是唤醒学生学习的主体意识、主动意识和参与意识，使学生把学习知识变成一种自觉的自我需要。学生一旦树立了这种意识，还要教师和家长去逼、去强迫、去哄骗孩子学习吗?启东教育的聪明之处也许就在这里吧。照理说，如此简单的道理，别说我们的一些职业的教育工作者，即使一般的家长也懂，但为什么在我们苏南如常熟等一些地方行不通呢?