湖南省黄梅名校长工作室赴鄂尔多斯访学交流侧记

11月8日至12日，按照北京师范大学校长培训学院统一安排，湖南省黄梅名校长工作室成员与省内其他名校长工作室一道，从湖南出发，跨越三千余里，走进内蒙古自治区鄂尔多斯市访学交流。

一、走进校园：把办学的道理看细

在东胜区第十二小学，訾慧校长以《“全健康”活力场建设撬动学习方式变革》为题，介绍了她的办学治校实践。学校从身体健康、心理健康、交往健康等层面构建“全健康”活力场，用“二十分钟合作共学”这样的小切口推进“习美课堂”，让课堂形态一点一点发生改变。校园整洁有序，没有刻意的布置，却处处见管理的成效。更让人驻足的是另一条线索：“石榴籽美好课程”覆盖二十个项目、五级阶梯，2024年起推进“行走北疆”民族团结教育课程。这与工作室的定向课题，几乎是同一道题的两个解法。

在北师大鄂尔多斯第二附属学校，学校以三级课程体系支撑“梦想教育”，构建六大素养课程群，实行选课走班，为不同基础的学生提供不同的课程组合；教师队伍研究生学历占比61.5%，以“35810”目标持续改进课堂。优质资源的注入，使一所新建学校在较短时间内形成了稳定的课程供给能力。

从1926年到2026年，伊金霍洛旗第一小学走过整整一百年。校长米学峰说，小班化的价值不在班上有多少学生，而在每一个学生是否被看见、被回应。学校以“自主课堂”落实“教—学—评一致性”，为每名学生建立“一生一档”。全旗小学平均班额已降至34.8人，2026年成为自治区小班化改革试点，现场会就开在这所学校。

伊金霍洛旗第二小学坚持“无体育不育人”理念，各类体育运动为孩子们提供了绽放力与美的最好机会；阿勒腾席热小学把搏克、射箭等做成“甘德尔之韵”运动会，伊旗文化传承非遗融合育人成果展，以及第五小学的践行“大美育观”·培育时代新人伊金霍洛旗美育成果展，吸引着校长们流连忘返。在伊金霍洛旗，所有的学校各有特色，背后是同一种思路：把地域文化、传统技艺、日常运动转化为课程，让特色从“活动”走向“体系”。

二、一场研讨会：让认同在故事里发生

访学期间，校长们听取了陈锁明、张东娇等多位专家的讲座，以及湖南省中小学教师发展中心党总支书记、主任徐文胜关于湖南校长队伍建设的报告。

黄梅、夏顺等首席名校长作了办学治校分享。在伊金霍洛旗第一小学，黄梅以《让认同在故事里发生》为题，从老司城说起，借一棵树、一本书、一条路的故事，变成孩子听得懂、记得住、做得到的教育。办法更具体：把宏大叙事拆成故事，放进课程，落到日常。认同在故事里发生，便不再是被告知的结论，而是被体验过的经验。

三、扎根的人，才走得远

返程路上，成员们聊得最多的是“我们和他们像在哪里”。同一片土壤、同一个命题——湘西与鄂尔多斯都是多民族聚居地，都要回答怎样让不同民族的孩子认同共同的大家庭；同一条路径——从地方文化中提取育人价值，用课程固化，用评价保障；同一个立场——“被看见”“多一把尺子”，说法不同，指向的都是眼前这一个具体的孩子。

扎根乡土、逐梦远方，是黄梅名校长工作室的宗旨与目标。从湖南湘西及周边地区基层中小学校，到内蒙古鄂尔多斯，虽远隔千里，两地教育人仍同心同向，共同谱写了民族团结进步的时代新篇章。（通讯员 伏礼平）

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来源：华声在线

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