十七载扎根乡村守初心 三尺讲台深耕细作育桃李——记武冈市邓元泰镇中心小学教师邓星玉

2009年，邓星玉从湖南第一师范学院毕业，回到乡村当了老师。这一当，就是十七年。十七年里，她一直守着农村的孩子，从拼音、识字、写字教起，一届一届送他们往前走。乡村教书的条件说不上好，可看着她班里的孩子慢慢学会、慢慢自信起来，她觉得这些年的书没有白教。

一、扎根乡土，选择无悔守讲台

师范那几年，她学过教育理论，也练下了扎实的教学基本功，学校的校训“学高为师、身正为范”，她一直记在心里。2009年毕业后，她主动回到乡村任教，把心思都放在了课堂上。这十七年，她始终待在教学一线，身边的孩子换了一茬又一茬，她一直守着这个讲台。

二、以爱育人，温情呵护少年心

她常年在低年级当班主任，这一块的孩子，家里情况大多不轻松：留守的多，爸爸妈妈在外面打工，家庭教育顾不上；有的胆小内向，基础也弱一些。这些她都清楚，所以对每个孩子都多留了一份心。每天她都提前到校，单亲的、留守的、家里特别困难的学生，她格外多关照。有的孩子放学没人辅导作业，她就利用课后和午休的时间，单独带着他们读拼音、认字、练写字。刚入学的孩子，很多连声母韵母都分不清，握笔也不会，她就一遍一遍手把手教、一对一纠正，从不见她着急。

班上有个孩子，舌根音g发不准，把“哥哥”说成“的的”。邓星玉专门联系了家长，把发音的技巧发给家里，又利用下课时间，用棉签或者勺子压住孩子的舌头，帮他练声母g的发音。练了挺长一段时间，孩子终于把这音纠正了过来。

还有个留守儿童，刚入学那会儿，人特别内向，不爱说话，基础也几乎为零，上语文课还老爱拿口水往课本上抹。邓星玉没有嫌弃他，主动找他谈心，课堂上多鼓励，课后也多陪着他。慢慢地，这孩子开朗了，会开口了，拼音过了关，字也写得工整，跟上了进度。

除了学习，她还很看重孩子的好习惯。坐姿、写字、懂礼貌、讲卫生、守纪律，这些小事她一样一样盯着抓。日子长了，她带的班班风正、学风浓、纪律好，评上了镇里的优秀文明班级。因为班级工作做得扎实、细致，她也

获评了武冈市优秀班主任，家长和学校都认可她。

三、深耕教研，精益求精提质效

乡村学校的资源比不上城里，这一点邓星玉心里很清楚。要让孩子们上好课，自己就得一直学、一直琢磨。这些年，她参加各类教研培训、教学研讨，不断打磨自己的课堂，结合农村孩子的实际情况调整教法，也因此获评了武冈市教研教改先进个人。

她还参与了学校校本课程的编写。结合乡村的地域特点和孩子们的认知规律，她把课程内容一遍一遍地打磨。她参与编写的校本课程《上学啦（每周一个好习惯）》，获得了2020年邵阳市中小学优秀校本课程资源评审三等奖。

课堂是她的主阵地。2020年“一师一优课、一课一名师”活动里，她针对低年级拼音教学的重难点，考虑到这个阶段的孩子好动、思维偏具体，设计了《ao ou iu》这堂拼音课。课堂有趣、环节清楚、互动也多，孩子们学得进，这堂课后来获评了武冈市优质课。

四、初心不改，矢志笃行向未来

从教以来，她多次获得武冈市人民政府嘉奖，也多次被评为镇级优秀教师。这些荣誉，是对她这些年教书育人的肯定，也推着她往更好的方向走。十七年下来，她从当年青涩的青年教师，成长为了学校的骨干教师。看着乡村教育一点点发展起来，也陪着一个个农村孩子长大，她觉得这份平凡的工作，实实在在托着孩子们的梦想。

说到以后，邓星玉的话很朴素：还是接着在乡村教书，继续把课上好，继续陪好孩子们，能多帮一个就多帮一个，这样的日子，她乐意一直过下去。

（通讯员 姚朝忠）

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来源：华声在线

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