走进PDC发源地 探索跨学科育人新路径——湖南省胡容数字教研工作室赴呼家楼中心小学研学交流

11月9日，为探索数字化赋能跨学科育人新路径，精进项目式学习落地范式，拓宽教研创新视野，湖南省胡容数字教研工作室部分核心成员赴北京市朝阳区呼家楼中心小学开展专项考察研学，深度研习PDC项目式学习先进育人体系。

作为全国PDC项目式学习的发源地，呼家楼中心小学深耕素养教育多年，构建了真实、完整、生长型的项目育人体系，以项目驱动学习、以实践生成素养，有效打破学科壁垒，重塑课堂育人形态，是基础教育课程改革的优质标杆样本。

考察期间，工作室团队与马骏校长及其核心教研团队开展深度交流研讨。双方围绕PDC课程架构、校本实施策略、学生素养培育、教研团队建设等核心议题展开多维对话，互鉴育人经验、共探课改方向。

同时，工作室成员沉浸式体验该校“创课坊”跨学科项目设计数字化平台，直观学习平台在项目选题、过程探究、成果迭代、闭环评价中的数字化应用逻辑，系统掌握标准化、体系化的跨学科项目研发与落地模式。

他山之石可以攻玉，南北交融共促成长。本次对标研学，精准对接工作室数字教研、跨学科融合的核心研究方向，有效厘清了数字技术与项目式学习深度融合的实践路径，破解了日常教研落地中的痛点难点。

下一阶段，工作室将积极转化研学成果，因地制宜吸纳PDC先进育人理念，依托数字化教研优势打磨精品跨学科课例，完善校本教研体系，固化优质教研成果，持续以高阶教研赋能课堂提质，助力区域教育数字化转型与育人模式革新。（通讯员 汪菲）

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来源：华声在线

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