为全面落实立德树人根本任务，切实提升特殊学生文明素养与社会适应能力，将法治教育、德育教育与特殊教育康复训练深度融合，3月15日，湘西州特殊教育学校以班级为单位，精心组织开展《湘西土家族苗族自治州文明行为促进条例》主题班会活动，用有温度、有特色、有实效的教育方式，为特殊学生点亮文明之光。
本次主题班会紧密结合特殊学生认知规律与身心发展特点，摒弃传统条文宣讲模式，以直观教学、情景体验、游戏互动、为核心，打造适配特殊教育的沉浸式学习课堂。在“文明小课堂”环节，教师运用卡通漫画、实景图片、简易短视频、规范手语演示等可视化载体，把校园秩序、交往礼仪、生活卫生、公共文明等内容转化为学生看得懂、学得会、记得住的行为准则；“情景我来演”中，学生在教师一对一引导下，现场模拟排队就餐、礼貌问好、轻声课间、垃圾入桶等真实场景，在模仿练习中规范行为、习得技能；“文明找对错”趣味互动里，学生通过举手、点头、摇头或手语表达判断，在轻松游戏中强化是非观念，树立正确行为导向；最后，全体学生以手语跟读、动作配合的方式共同宣读文明承诺，用质朴有力的语言许下讲文明、守秩序、爱公物、护环境的坚定誓言。
听障八年级开展“文明小课堂”活动
培智五年级开展“文明情景我来演”活动
活动过程中，各班严格遵循分层教学、个别化引导原则，针对不同障碍类型、不同能力水平学生灵活调整学习难度，全程以示范引领、反复练习、正向激励为主，及时肯定每一位学生的点滴进步，让特殊学生在尊重与鼓励中增强自信、提升素养。把条例学习融入日常班级管理、生活适应训练与康复教育全过程，实现“一次学习、长期巩固、常态践行”。
此次文明行为促进条例主题班会，既是一次生动的法治与德育启蒙，更是特殊教育“育人为本、适应为先”理念的具体实践。学校以条例学习为契机，把抽象规则转化为具体行动，把文明要求融入生活细节，有效帮助特殊学生掌握基本礼仪、树立规则意识、提升校园与社会适应能力，为构建文明、和谐、包容、友爱的校园环境奠定坚实基础，助力每一位特殊学生在文明滋养中自信成长、融入社会。
(通讯员 丁凡容 李益嘉）
责编：陈方
一审：陈方
二审：汤世明
三审：田从梅
来源：华声在线
免责声明：华声在线对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。文章仅是作者个人观点，不应作为投资依据。读者应详细了解所有相关投资风险，并请自行承担全部责任。
文章是网络作者投稿发布，版权归投稿作者所有。作者应对文章及图片的真实性及版权负责。一旦因此引发版权纠纷，权利人提出异议，华声在线将根据相关法律法规的规定，删除相应内容。侵权责任由投稿者自行承担，如由此造成华声在线损失，投稿者应承担赔偿责任。如对本文有任何异议，请联系我们38160107#（#改成@）qq.com。
