近日，长沙医学院《医学生物化学》课程获评第三批国家级一流本科课程。作为医学生的核心基础课，该课程立足新医科发展需求，以“救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术”——即“五术”育人理念为引领，创新构建“三衔接、四协同”教学体系，打造具有鲜明医学特色的混合式“金课”。
针对传统教学中内容更新慢、理论与临床脱节、评价单一等问题，课程团队实施“三衔接”，一是课程衔接，联合生理学、病理学等教研室，梳理55个核心知识点，删减重复、强化交叉，构建知识网络；二是临床衔接，精选真实病例，在不同章节中从分子机制到临床表现层层递进，培养初步临床思维；三是科研衔接，将教师科研成果、诺贝尔奖前沿进展转化为微课或探究任务，激发学生科研志趣。
《医学生物化学》主讲教师微课视频截图
在教学实施中，课程创新采用“四协同”混合式模式：多元教学方法协同（启发式、讨论式、任务驱动）、专业知识与思政元素协同、线上线下协同、理论与实验协同。课程以学习通平台为载体，全面运行国家级一流线上课程《医学生物化学》，实现“课前导学—课中研学—课后练学”闭环，有效推动学生从被动接受向主动探究转变，从知识积累向能力生成跃升，切实提升育人实效与人才培养质量。
课程思政从政治认同、家国情怀、科学精神、文化自信、社会视野五个维度有机融入，做到“溶盐入汤、润物无声”。评价体系强调过程性与总结性相结合：平时成绩占30%，涵盖线上学习、实验操作、特色作业、小组任务等，其中特色作业鼓励学生以生化歌曲、科普绘画、病例综述、大创课题等作为成果作业，促进知识内化；总结性评价占70%，实行考教分离，主观题超30%，注重跨课程整合分析能力。
改革成效显著。课程线上资源累计选课超5万人，覆盖全国300余所高校；学生课堂满意度达95%以上，执医通过率稳步提升；毕业生涌现出一批高铁救人、抗疫一线等先进典型；教学团队获评首批湖南省课程思政示范课程、教学名师和团队。
此次获评国家级一流课程，是长沙医学院深化医学教育改革的重要成果。未来，学校将持续优化五术育人机制，推动课程高质量发展，为培养德才兼备、服务基层的新时代医学人才夯实基础。（通讯员 罗玥佶 李妍 张蓝青 李涤尘 姚珏）
责编：陈方
一审：陈方
二审：汤世明
三审：田从梅
来源：华声在线
免责声明：华声在线对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。文章仅是作者个人观点，不应作为投资依据。读者应详细了解所有相关投资风险，并请自行承担全部责任。
文章是网络作者投稿发布，版权归投稿作者所有。作者应对文章及图片的真实性及版权负责。一旦因此引发版权纠纷，权利人提出异议，华声在线将根据相关法律法规的规定，删除相应内容。侵权责任由投稿者自行承担，如由此造成华声在线损失，投稿者应承担赔偿责任。如对本文有任何异议，请联系我们38160107#（#改成@）qq.com。
