6月26日，湖南省《通用技术课堂教学表现性评价应用研究》研讨会暨长沙市通用技术学科青年教师座谈会在长沙市教育科学研究院举行。市教科院院长黄军山，市教科院教育质量监测与评估中心主任、市通用技术教研员邹良，市县（区）通用技术教研员及兼职教研员，学科青年教师齐聚一堂，围绕“‘智创·数驱·共生’——智慧教育背景下通用技术教育的实践革新与青年”作为主题展开深度对话。
研讨会上，邹良主任、市县（区）教研员及兼职教研员，科大讯飞应用教研团队就长沙市第十一中学的王睿智老师智慧课堂《结构设计》课例，从如何运用AI数据诊断驱动智慧课堂，助力教学评一体化进行了深度探讨，并对AI课堂实录分析系统的评价维度提出了建议。
在下午的通用技术青年教师座谈会上，邹良主任首先作《把握技术脉搏：学科发展趋势与教育创新路径》的主题分享。她立足学科前沿，为青年教师擘画成长蓝图，提出青年教师应立足四重角色定位：深耕教学的“研究者”、教育创新的“探路者”、拥抱技术的“先行者”、学生成长的“引航者”。邹良主任提出的四维坐标，清晰标定了从合格教师向研究型专家进阶的路径，为青年教师的职业发展指明了方向。
随后，四位学科骨干教师结合自身经历，分别从教育科研、教学实践、赛课成长、职业突围等方面分享了专业突破的多元路径，全体青年教师也从职业困惑和理想追求进行了热烈而深入的探讨交流。黄军山院长在听完大家的发言后，作总结讲话，为青年教师解码职业发展的四个核心密码：一是“带着信心投入工作”，深度挖掘岗位价值与自我潜能；二是“带着问题投入研究”，使研究成为职业生命的自然状态；三是“带着趣味投入挑战”，化压力为探索的乐趣；四是“跟着团队主动成长”，在协作中汲取集体经验。黄院长充满教育智慧和具有实践指导意义的讲话，让青年教师们深受鼓舞，为青年教师的专业成长注入了持久动能，也为今后的发展指明了方向。
会议尾声，市通用技术专业委员会向青年教师赠送了凝聚集体智慧的最新成果书籍。本次研讨会为青年教师打造了宝贵的学习交流平台，助力职业规划和专业成长，同时更指明了学科未来发展方向和时代育人使命。（通讯员 邹良 吴名俊）
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来源：华声在线
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