华声在线通讯员 甘谧暄
衡阳市珠晖区东阳渡街道中心学校目前共有村小6所，其中在校学生少于100人的村小就有4所。为深入贯彻国家乡村振兴战略，推动义务教育优质均衡发展，东阳中心学校直面农村学生生源减少的挑战，以“小班化教学提质、资源优化整合、深化教育公平”为目标，依托个性化教学、乡土课程创新及多方协同合作，持续提升乡村小规模学校品质，促进学校协调、特色、持续、公平发展，为乡村教育带来了崭新生机。
“小而优”，将劣势重塑为优势
“因材施教”效果佳，村小不再是弱小的代名词。相比城区学校，乡村小规模学校的班级教学更像是为学生“开小灶”，学生人数少了，课程的精细度和针对性却提高了，教师可以根据学生的学习现状，为每个学生制定出个性化的学习方案，真正实现孔子"因材施教"的教育理想。珠晖区东阳渡街道新龙小学践行"关注每一人"教育理念，为每个学生量身制定“一生一方案”个性化辅导；曙光小学班级平均人数为7人，实行超小班教学，每个孩子都是“VIP”；东南小学推行了“合班教学+课程整合”模式，实现教育资源高效利用。
“小而特”，将实际转化为亮点
学校资源挖掘深，校本课程成为珠晖特色标签。农村小学依托天然的地理优势，将课堂延伸至田野乡间，让学习更加生动。明德小学紧跟新时代劳动教育步伐，以劳动实践基地为核心，打造多元化劳动课程，涵盖种植、手工、生活技能等，让学生在实践中提升劳动素养，2023年成功跻身第二批湖南省中小学劳动教育实验校行列；东南小学立足乡村教育实际，选取毛泽东诗词诵读为特色，将红色文化深深植根于教育之中，其红色校本课程《毛泽东诗词诵读与小学革命传统教育校本教材开发和应用》在衡阳市“十四五”课题成果评选中荣获一等奖；和平小学啦啦操队参加省、市各级各类啦啦操比赛，获得省级、市级多项荣誉；曙光小学开展了“田间课堂学知识”“非遗传承进校园”“小小农夫种植计划”等特色活动；东阳渡街道中心小学2021年启动足球特色教育，将体教与科技融合，赋能足球特色，连续四年获得“区长杯”佳绩，2024年获得“全国青少年校园足球特色学校”称号。
“小而和”，将联动凝聚为合力
合作共赢成长快，“小”学校也可以办成“大”教育。东阳渡街道各学校家校交流互动氛围浓厚，听取并采纳了诸多真情实感的意见与建议。与衡阳师范学院、南华大学等高校也建立了深度合作，通过实践基地共建、师范生支教、学术资源引入等方式，为乡村教育注入新鲜活力，探索出一条高校智力资源反哺乡村基础教育的可行路径。东南小学与衡阳师院联合建立了“寸草心”计划春晖实践基地，搭建起高校与乡村学校协同育人的长效平台；明德小学始终将学生食品安全作为学校工作的重点，通过膳食委员会、家长座谈会等形式，积极与家长沟通交流，通过健全食堂管理制度、优化供餐流程，切实保障了学生"舌尖上的安全与营养"；曙光小学推行班级责任田制度，让学生在农耕实践中学习新知，体验与教师共同烹饪劳动成果，全校师生围坐一堂，共享劳动带来的美味与喜悦。
实践表明，农村小规模学校通过走品质化、特色化、合作化发展道路，不仅有效破解了资源少的难题，还为推进义务教育优质均衡发展提供了具有示范价值的实践模板。下一步珠晖区教育局将持续深化教育教学改革，建立科学的教育资源配置机制，加强督导评估检查，为提升乡村学校教育教学质量，促进教育公平作出更大的贡献。
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来源：华声在线
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