5月14日,衡阳市第十五中学开展“友善用脑”课堂教学模式专题研讨活动,数学教师蒋宛邑与历史教师彭丹分别呈现了两节别开生面的公开课,通过创新教学设计激发学生思维活力,生动诠释了“把课堂还给学生”的教育理念,获得校内外广泛好评。
数学课堂:巧用中点,激活几何思维
在初三年级数学专题复习课上,蒋宛邑老师以“中点”为核心线索,巧妙设计探究任务,引导学生通过观察、推理与验证,破解复杂几何题型。课堂上,学生化身“解题小讲师”,在教师规范的汇报流程指导下,用科学简练的语言阐述思路;趣味化的课堂规则更激发了学生的表达欲与质疑精神。从小组讨论到全班互动,从独立思考到思维碰撞,课堂在轻松活跃的氛围中实现了对几何问题的深度探究。
历史课堂:以笔为剑,破题有道
历史教师彭丹以“化笔为剑,制胜中考”为主题,聚焦中考高频题型,通过精准拆解选择题与材料题的解题步骤,引导学生用笔尖“解剖”历史逻辑。课堂上,学生主动登台讲解习题,条分缕析地展示思考过程;同伴间围绕观点补充质疑,形成激烈的“生生对话”。彭老师以“笔”为媒,既锤炼了学生的史料分析能力,更培养了严谨的学术表达习惯。
十五中校长刘家彪在点评中高度肯定两节课的创新价值:“优秀教师应像蒋老师和彭老师一样,既能点燃学生思维的火花,又能将复杂问题化繁为简。这两节课不仅是知识的传递,更是学习力的培养,真正让课堂焕发生命力,让每个学生成为学习的主角。”他强调,“友善用脑”课堂模式与学校“让每个生命都闪光”的办学理念深度契合,未来将推动此类实践走向常态化,以优秀的教育质量促进学生茁壮成长!(通讯员 彭丹)
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