华声在线5月12日讯（通讯员 范婷 夏文辉）采摘茶叶、水稻种植、油菜收割、护理老人、墙画绘制……近年来，南华大学注重抓好课内与课外、校内与校外、专业劳动与服务劳动、劳动教育与美育、劳动教育与心理育人“五个结合”，推进劳动教育工作，切实增强劳动育人实效。各学院每周开展一次劳动教育实践课，社会反响良好。
在衡阳市南岳区寿月乡石山茶场，南华大学青年志愿者在采摘春茶。
8学时劳动理论课课堂教学，24学时劳动实践课程，学校打造线上和线下相结合的精品课程，理论联系实际，帮助学生提升劳动素养。建立评价体系，从劳动观念、劳动知识、劳动实践、劳动技能、创造性劳动实践五个维度确定评价内容，实施五种评价方式，建立四张评价清单，激发劳动教育内生动力，促进学生德智体美劳全面发展。除了在农场、乡村、社区、企业等建立16个校外劳动教育基地，学校还拓展劳动教育场域，实行教室保洁包干责任制和宿舍内务卫生整理责任制，将所有教学楼560间教室分配给全校班级负责保洁，每年组织5000余名学生参与“绿化责任区”校园绿化养护，在校内设立1200余个助研、助教、助管等学生劳动实践岗位。学校每学期都组织“劳动之星”评选活动，覆盖个人奖与集体奖两个类别，截至目前累计评选出“劳动之星”个人奖410名，集体奖累计评出166个。
南华大学大学生志愿者在衡阳县西渡镇新桥村开展劳动助农行动。
学校结合当前产业新业态、劳动新形态，打造金工实习、生产实习、临床见习实习、专业实习升级版，把提升创新能力纳入各专业实习劳动考核体系。积极引导学生运用所学专业知识服务社会经济发展，利用周末和暑期开展社会服务活动，组织百余名学生到校外劳动基地开展墙画绘制、乡村水质检测、春耕农机维修保养等活动，助力乡村振兴。
学校提出“让美好培育美好”的劳动教育理念，把艺术创作融入劳动教育，组织学生开展走出教室、在校园里或走进乡村开展墙画绘制、美术作品创作、压花作品制作等艺术性劳动项目，打造校园景观，助推美丽乡村建设，让学生在劳动过程中丰富美的体验，在美的熏陶下感受劳动意义。
学校不断拓展劳动教育实施途径，通过“种地吧！小南瓜”“感到疲惫，不如多肉点缀”“感到孤单，不如鲜花相伴”等主题团辅活动，把劳动活动融入心理团辅之中，促进学生身心健康发展。
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来源：华声在线
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