华声在线5月7日讯（通讯员 谭聪美 谭艳）教研，是教育者在知识沃土上的诗意耕耘，更是推动学校教育高质量发展的不竭动力。为全方位提升教师专业素养，落实 “双减” 政策，践行立德树人根本任务，衡阳市南岳区金月小学近期开展的 “三课” 教学研讨活动，恰似一场汇聚智慧与热情的教育盛宴，为校园注入蓬勃生机。
此次 “三课” 活动以骨干教师示范课、青年教师展示课、全体教师研讨课为载体，搭建起立体化教研平台。活动期间，精彩课堂次第绽放，其中4节示范课如灯塔领航，24节展示课似新芽破土，58节研讨课若百花齐放，共同勾勒出金月小学教研创新的生动图景。
示范课上，骨干教师化身 “教学魔法师”，深度践行新课标理念。语文课堂巧设任务群，将单元要素融入情境实践，推动语言与思维同频生长；数学课堂锚定生活情境，以问题驱动学生深度探究核心概念，把 “做中学、用中学、创中学”落到实处；英语课堂依托生动情境，通过互动游戏、角色扮演等形式，助力学生熟练掌握词汇句型，提升语言运用能力；音乐课堂则借助趣味故事串联多媒体资源，带领学生沉浸式感受《维也纳的音乐钟》等乐曲魅力，培育音乐审美素养。示范课的精彩课堂为老师们树立了可学可鉴的标杆。
青年教师在展示课舞台上积极践行新课标理念，大胆探索创新教学模式。他们主动突破传统框架，将信息技术与项目式学习等前沿教育方法融入实践，以锐意进取的姿态展现教育青年力量的创新思维与开拓精神。
研讨课课堂，每位教师都是主角。有的以温婉语言浸润课堂，在师生互动中编织知识网络；有的遵循认知规律，用讲练结合的方式搭建思维阶梯。从生活化的导入设计到跨学科的融合创新，从课堂生成的灵活处理到分层作业的有效布置，教师们各展所长，在思维碰撞中实现教学相长，让每一堂课都成为教研成果的生动注脚。
评课环节堪称此次活动的点睛之笔。听课教师秉持 “赏识激励 + 把脉诊断”的原则，既为课堂亮点点赞，又从教学目标达成、课堂生成处理等维度提出建设性意见。这种“把脉问诊”式的研讨交流，助力教师明晰教学改进方向；同时，老师们在交流中汲取了他人的先进经验，对“新课标、新教材、新课堂”有了更清晰的实践路径。
作为衡阳市南岳区金月小学的特色教研品牌，“三课”活动通过 “备、研、听、讲、评”“五位一体”的教研模式，构建起共研共进的良好生态。正如荀子所言：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”该校的教师们将继续深耕课堂，在反思中成长，在实践中精进，以匠心铸就悦彩品质课堂，向着教育理想的高峰稳步迈进。
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来源：华声在线
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