教育名家面对面 | 恒定中学校长张迪平：适性扬才，强化学生核心素质培养

近日，长沙市恒定高级中学举行相关会议，教育名家张迪平受聘为新任校长。他的到来将会对恒定中学的高质量发展注入新的动力和活力。

未来，恒定中学将走向何方？如何打造一支稳定高质的教师队伍？如何培养有家国情怀的时代新人？……面对诸多社会关切，张迪平首次以校长身份接受新湖南专访，阐述了对教育的深刻见地。张迪平指出，在追求高教学质量的同时，要强化核心素质培养，促进学生全面发展。

人物简介：张迪平，教育部跨世纪园丁工程培养对象，国家级骨干教师，教育部中国移动校长培训专家，湖南师范大学“国培计划”指导教师，全国科教先进校长，长沙市优秀教师、先进教育工作者，湖南师范大学、湖南师大附中优秀共产党员。潜心教育教学以及管理研究，论文收录《中国当代教育思想文献》。长沙市师大附中梅溪湖学校原校长、党委副书记，湖南师范大学附属田家湖学校原总校长，党总支书记。

新湖南：作为深耕教育数十载的知名校长，曾有多所学校向您抛出橄榄枝，是什么原因让您最终选择加盟恒定中学？

张迪平：在教育这片沃土上耕耘多年，我有幸见证并参与了许多学校的成长与发展，深感荣幸也倍感责任重大。最终选择加盟恒定中学，主要基于以下几个原因：1.恒定中学董事会成员有很深的教育情怀，都是教育人，斥资七亿为的是办好学校，造福学校，回馈社会。2.董事会很有格局，办学目标长远而非急功近利，引进北大新世纪教育品牌，办一所高规格、高品质、高追求的百年名校。3.恒定中学办学四年来，坚持“恒定致远”的办学理念，恒心守正、定力成才，办学效果显著，培养了一批身心健康、品学兼优的优秀学生走入双一流名校，包括清华大学。同时，学校正努力追求办学品牌特色，内涵式发展。4.学校慎选良师、精育名师，师资力量雄厚，有一大批名优特老师和省内外优秀大学毕业生，专家治校，学校成立了恒定教科院，聘请了含四大名校专家组建的顾问团队，指导学校教育教学及管理工作，学校办学前景可期。

新湖南：作为“掌舵手”，您将如何带领恒定中学迈上新台阶，打造区域内一流民办高中？

张迪平：民办教育的高质量发展，任重而道远，很难一蹴而就。作为恒定中学新任校长，我希望带领和凝聚全体恒定人，走出一条有自身特色的发展道路。

我曾在师大附中从事教育教学及管理工作多年，后来又担任附中梅溪湖学校校长，我想要把附中及附中梅溪湖先进的办学理念、成功的教育教学管理方法带到恒定，结合恒定的实际情况，守正创新，根植到恒定各项工作中。

课程是学校校心竞争力，通过多元课程开发、课程设置，满足不同学生个体需求，研透学生近期发展目标和潜在目标，适性扬才，让每个学生得到适合自己的发展。开齐开足国家课程，适当引入地方课程，努力开发具有恒定特色的校本课程。

新湖南：教师是立教之本，兴教之源。但是当前民办高中教师普遍流动性大，整体教学教研能力与水平落后于公办名校，您将采取哪些措施，推动恒定中学师资队伍的稳定与发展？

张迪平：教师，不仅是“传道授业解惑者”，更承担着学生世界观、人生观、价值观培养的重任。但当前形势下,民办高中师资队伍的稳定现状确实存在一些问题,亟须采取一些策略来改善教师队伍的结构和素质。我认为，首先慎选良师，按照“四有”标准，严格选聘。其次“精育名师”，科研兴校，成立恒定教育科学研究院，加大教研力度。青年教师培养采取双导师制，一是校内开展“青蓝工程”，推行导师制，给青年教师搭梯子、结对子、压担子，聘请名优特老师当导师，培养青年教师。二是校外聘请附中、师梅专家型、研究型老师当导师，内外结合，加大青年教师培养力度，使青年教师快速站稳讲台，站好讲台，不久成为研究型老师。

立足于教师专业发展，民主治校，听取广大教职员工意见，关爱教师，做好服务工作。急老师之所急，需老师之需，使老师们在恒定工作有获得感、安全感、归属感、幸福感。建立一支师德高尚，专业精湛，乐于奉献的稳定的教师队伍和管理团队。

新湖南：十年树木，百年树人。作为恒定中学新任校长，您如何回答好“为谁培养人”“怎样培养人”“培养什么样的人”这一时代命题？

张迪平：教育的本质，不仅仅是知识的灌输，更重要的是激发兴趣，培养个性。首先要坚持党的教育方针，加强党对学校的全面领导，立德树人，五育并举，为党育人，为国育才。其次，办真教育，追求高教学质量的同时，注重学生核心素养的培养，为学生未来奠基。通过形式多样的素质教育活动，培养学生创新能力。使学生能人生自信，行为自律，学习自主，生活自理。使学生身心健康、品学兼优、素质全面、个性优良，把学生培养成为具有家国情怀、全球视野、经世致用的创新型人才。