双题并蒂 科研领航——株董路小学两项市规划课题顺利开题

为进一步推进学校教育科研工作，提升课题研究的针对性与实效性，2026年11月6日下午，株洲市教育科学规划课题开题论证会在贺家土小学顺利举行。株洲市教学科学研究院副院长丁文平、株洲市教育科学研究院发展室主任丁维、株洲市教育科学研究院小学数学教研员谭志俐，株洲市芦淞区教育局党委委员、副局长叶贞涛，株洲市芦淞区教育教学研究指导中心主任吴志敏等专家领导出席指导。株董路小学校长、书记崔敏，教师杨庆作为两项市级课题的主持人，与课题组核心成员共同参会。

会上，两项课题依次进行开题汇报。首先，崔敏校长就《指向运算能力的单元整体教学评价改革实践研究》作汇报。该课题依托前期省级教改项目基础，旨在打破传统评价“重结果、轻过程”的局限。课题组围绕“一个核心、两个维度、三个阶段、四个环节”的总体框架，将评价贯穿单元整体教学前测、中评与后测的全过程，既评学生素养，也评教师教学，力求形成“以评促学、以评促教”的闭环。

随后，杨庆老师就《基于优秀传统文化的幸福班级创建行动研究》进行汇报。该课题立足学校“让他人因我而幸福”的办学理念，提炼“仁爱、修身、达人”等传统文化内核，以“物质、关系、成长、制度”四维育人为框架，计划通过两轮行动研究，构建“四维十二项”评价机制，探索传统文化融入班级日常管理的具体策略，以全面提升学生的幸福感与归属感。

专家组听取汇报后，对两项课题的选题方向与实践价值给予了高度评价，认为两项课题切口小而价值大、前期基础扎实，具有较强的现实意义与前瞻性。针对课题后续实施，专家组提出精炼指导意见：建议课题组进一步理顺文本逻辑、强化核心概念界定；在实践中补充细化评价指标与操作工具；精简预期成果，注重提炼可复制、可推广的实践闭环经验。

会议最后，崔校长代表课题组作表态发言。她对专家组的精准指导致以诚挚感谢，并表示课题组将认真吸纳建议，加强专题理论学习，持续优化研究方案。学校将全力提供机制与经费保障，确保两项课题稳步推进，力争形成高质量的区域教育教学科研成果。本次开题论证会圆满结束。（通讯员 宋丽红）

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来源：华声在线

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