学科融合赋能“行走的思政课”——邵阳市双清区高崇山中学开展红色研学实践活动

为落实立德树人根本任务,深化思政课程与课程思政融合建设,2026年10月28日至29日,邵阳市双清区高崇山中学组织七年级三个班共134名学生,分批走进邵阳市博物馆、姚喆故居、八路军驻湘办事处爱国主义教育基地,开展“传承红色基因,筑牢信仰根基”红色研学实践活动。活动以红色资源为载体,打破学科边界,推动道德与法治、历史、语文、地理、美术、综合实践等多学科融通,让红色研学成为兼具知识性、探究性、思想性的“行走的思政课”。

一班一主题,搭建跨学科德育载体。

活动坚持“就近就便、分批错峰”原则,落实“一班一主题”。260班赴邵阳市博物馆,以“读懂家乡历史,厚植家国情怀”为主题;261班走进姚喆故居,围绕“寻访将军足迹,传承红色基因”;262班前往八路军驻湘办事处,立足“寻访抗战记忆,感悟信仰力量”。学校把红色研学纳入思政一体化课程体系,紧扣各班德育主题设计跨学科任务链,构建“行前导学—行中探究—行后输出”育人闭环。行前开设研学导学课、学唱红色曲目,布置探究任务;行中各科带队教师协同引导,在红色阵地同步渗透学科知识;行后依托多样化学科成果梳理收获,让德育主线贯穿全程。

学科深度融通,让红色研学从“打卡参观”走向“探究学习”。

在邵阳市博物馆,历史学科引领学生梳理邵阳发展时序,地理学科引导解读物产资源与区位特色,美术学科驱动学生创作文物故事手抄报,道德与法治学科落脚乡土认同,激发热爱家乡、建设家乡的责任意识。在姚喆故居,历史学科串联将军革命历程,道德与法治学科融入爱国主义、国防教育和民族团结教育,语文学科布置“写给姚喆将军的一封信”,引导学生把所见所思转化为文字表达。在八路军驻湘办事处,历史学科还原抗战时期邵阳革命史实,道德与法治学科带领学生读懂信仰、纪律与奉献,语文学科依托研学报告和主题分享锻炼思辨表达,综合实践学科以小组合作完成探究报告。带队教师表示,跨学科任务设计让学生从“被动听讲解”转变为带着学科问题观察、记录、思考,研学告别走马观花,每一处红色遗址都成为多学科融合的探究现场。

成果多元转化,巩固学科融合育人成效。

研学结束后,260班结合历史、地理、美术学科要求,完成家乡历史时间线或文物手抄报;261班依托语文学科任务,完成致姚喆将军的书信;262班以综合实践小组形式,整合历史、道法、语文内容,合作撰写研学报告,并开展班级主题分享会。带队教师负责全程指导、过程评价与成果收集,学校将对优秀作品集中展示表彰。

学校相关负责人介绍,红色研学是思政教育的延伸,也是推进跨学科融合育人的重要抓手。下一步,学校将持续打磨“红色基地资源—思政育人主题—多学科探究任务—多元成果评价”的研学课程链条,做实行前预习、行中探究、行后拓展,推动红色研学实践常态化、课程化,持续发挥“行走的思政课”育人价值,引导学生在多维度探究中赓续红色血脉、坚定理想信念。(通讯员 陈晨)

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来源：华声在线

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