心怀热爱 一路生花——记湘乡市东方红学校陈靓老师

她是一位深耕教育一线二十五年的普通老师。二十五载光阴，她始终满怀对教育的热爱与情怀，勤于思考，乐于探究，勇于创新，孜孜不倦；她始终满怀对学生的博爱与慈悲，涵养师德，锤炼师艺，历练匠心，慧润童心。她淡泊名利，师德高尚，用心至情，成绩显著，是家长、学生、同事心目中公认的好老师。她就是湘乡市东方红学校的陈靓。

陈靓系湖南省谢俏网络名师工作室核心成员，国培计划区县工作坊主持人，湘潭市小学语文骨干教师，湘潭市优秀班主任，多次荣获湘乡市“芙蓉百岗明星”、湘乡市优秀教师、湘乡市教研教改先进个人、湘乡市优秀班主任等称号。

慧心育人 爱是良方

17岁的她初踏讲坛，看到台下那张张花儿般稚嫩的笑脸，那双双星星般纯净的眼睛，便暗下决心，要像大教育家苏霍姆林斯基那样，像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护学生纯洁的心灵，点燃他们向善、向美、向上的人生境界。用心的呵护源于爱。爱更需要智慧，而智慧的教育自当欣然接纳每一个学生的不完美，用赏识的目光发现其美，展现其美，成就其美，让其绽放属于自己的色彩，才能聆听到生命拔节的声音，和孩子们一同创造生命的惊喜。

2016年，她服从学校安排勇挑重担，担任年级组长、教研干事的她接手了五年级230班。这个班，有一大批问题学生、特殊孩子。开学第一天，她对学生们说：“不管你们之前有着怎样的表现，从今天起，做全新的自己！”她把这样一个“做全新的自己!”的信念输入孩子的心中，同时也秉着这样一个信念，既细心呵护那一颗颗敏感脆弱的心灵，又精心创造诸多机会锻炼他们的双手和大脑，激发他们的自我潜能，培养他们的自我管理能力，引导他们去淡化存在的问题，在活动中成长，在自我发现中努力向上。

小晖是班级四大捣蛋中的老大，他的眼睛里没有同龄孩子的纯真，倒是有小狼般的狠劲，瘦小的他以双拳打怕全班同学无敌手，同学都对他敬而远之。一个问题孩子的背后定然有个不幸的家庭。通过家访，她了解到这孩子的家庭状况：生父早早离世，母亲再嫁重组家庭又生了一个弟弟，摆个小摊养家糊口，年买的奶奶一个人在乡下，小晖成了拖油瓶。平时在托教中心全托，周末奶奶有空去奶奶家，奶奶没空则去生母家。这样的孩子缺乏爱的滋养，缺乏安全感。要让他学会爱，首先得让他感受爱。一天的体育课上，小晖和学生发生了冲突，她赶去制止时，小晖情绪极其失控，一边挥舞拳头一边大声怒吼着驱赶身边的同学。她走过去，笑着问小晖遇到什么困难了，是否需要老师的帮助，说完便轻轻地牵起小晖的手。小晖狠狠地甩开她的手后，大口地喘着粗气恶狠狠地盯着围观的同学。她并没有恼，而是拿出纸巾帮小晖擦去额头上的汗，轻声细语地告诉他，在学校老师是可以信赖的保护神，遇到问题可以寻求老师的帮助。当她再次向小晖伸出手时小晖没有拒绝。来到办公室，她先让小晖坐下来冷静冷静，平复自己的情绪。了解事情的来龙去脉后，她让小晖想想是否有更好的解决方法，告诉小晖怎样控制情绪。她还笑着告诉小晖打架打出汗大家可不欣赏，小小男子汉应该把汗水洒在劳动、运动、学习上才光荣。小晖听了，若有所思。慢慢地，小晖身上的刺没有了，怎样让他绽放属于自己的色彩呢？她制造了很多让小晖展示的机会：力气大，运动会去参加垒球比赛，刚开始小晖扔得并不远，她不断地鼓励小晖，每天早早陪小晖来操场上练习。运动会上，小晖大放异彩，获得了垒球第一名的好成绩。小晖不爱阅读，她就夸小晖声音好听，送给他课外书午自习请小晖读给大家听，和小晖一起阅读，请小晖做阅读分享·····渐渐的，小晖变了。

就是通过这样的耐心等待，因材施教，换位思考、巧妙引导，这个班发生了可喜的变化：孩子们的心态阳光健康了，行为习惯好了，家长们也把挑剔的眼光收回来，主动配合她的工作。班级两次获得学校经典诗歌诵读比赛一等奖，体操比赛一等奖，被评为学校“雏鹰争章书香中队”、“运动会精神文明班级”和“推普优秀班级”等，特别是中队“绿色文化班容布置”独具匠心，充满文化色彩与诗意情怀，在全校60个班级推广。城区名班主任交流时请她做讲座，她把和230班孩子的故事写进了《悦纳，成就我和孩子们》，令同行交口称赞，这篇论文也获得了湘潭市一等奖。学生和班级就是她最好的荣誉证书。2017年毕业，全班48个孩子，29个考入了名民实验中学（小晖也是其中之一）。

就这样，陈老师以热爱为帆，以理解为浆，以鼓励为舵，慧心育人，把最美好的青春年华献给了她的孩子们。她也因此收获了学生沉甸甸的爱戴与感恩，收获了家长的信任与肯定，还取得了一些可喜的成绩。在离别的时刻，小晖拥住她说：“老师，我们带着你上中学，你还教我们，只教我们！”有个女生写了一首小诗放在她的屉子里：“课堂里有她的声音和笑脸，还有微风拂过，够了够了，一切都是那么美好”。刚得知自己被南京大学录取的叶梓同学，就发给她这样一条信息“很多人路过了我的生活，只有你走进了我的生命”；每年教师节，她总能准时收到在华中科技大学就读博士的学生周锦的祝福电话；她的生日，已经毕业6年的学生家长仍会准点送上祝福；就在今年暑假，在一中就读的小晖考上了国防科技大学·····

教育，真是一场向美而行的遇见，师生最美的相遇，就是彼此互相成就。她带的前几届并不是择班而来的学生，却多人次考入了南京大学、华科大、中山大学、重庆大学、湘潭大学、一师等名校。她所带五届的班级1次被评为湘潭市优秀班级，湘潭市“红领巾奖章”三星章，湘乡市“红领巾奖章二星章”，2次被评为湘乡市优秀中队，3次被评为湘乡市优秀班级，多次被评为学校优秀班级、书香班级。她1次被评为湘潭市优秀教师，湘潭市优秀班主任，湘乡优秀教师，2次被评为湘乡市“芙蓉百岗明星”，3次被评为湘乡市优秀班主任，多次被评为学校优秀班主任、学校师德优秀个人、优秀辅导老师、优秀指导老师、优秀科技辅导员、优秀工作者。

语文南山 勤辟幽径

陶渊明笔下的南山是一片胜景，而语文教学就是陈老师眼中的南山，是唤醒灵魂的诗意旅行。她对语文教学爱得深沉，从教25年，教了24年语文。在她的眼里，世界上最美的语言当属汉语，世界上最美的文字当属汉字。语文课堂要引领学生品味语言文字之美，点燃思维碰撞的火花，流淌生命的灵动。作为一名语文教师，怎样才能给予学生更好的引领与唤醒？陈靓老师对自身的专业成长有着很严谨的规划，而“勤”是她攀登语文南山的幽径。

她外出学习，聆听名家教诲，让思维认知更有深度。她积极参加国培、省培、湖湘教师论坛、和美课堂等各项高端研修，多次被评为“优秀学员”。经过考核，她获得了国培计划区县工作坊主持人资格。

她“读万卷书”，不断提升自己的文化修为。认真学习新教学大纲，深入钻研教材，准确解读文本，精心备好每一堂课；大量阅读《教师》、《小学语文教学》、《语文教学通讯》、《小学语文教学设计》、《给教师的100个建议》、《名师课堂》、《课堂教学改革》等专业书刊，勤做读书笔记，勤写读后感，用理论指导实践，在实践中提升理论。

博采众长、汲取营养、助力成长，久而久之，她有了扎实深厚的教学素养、有了与时俱进的教学理念，有了自己诗意灵动的教学风格。近十年来，她长期活跃在市级、地级、省级的赛课、说课、研讨课的舞台上。上过20多堂赛课、示范课、研讨课，她敢于挑战各种课型：精读课、略读课、绘本写作课、现代诗、散文、微课……她的课多次获省地市级一等奖。2016年湘乡市第一届小学阶段教学能手比赛中，她从笔试到电脑操作，再到现场赛课，一路过关斩将，从全市近200名参赛的小学语文老师中脱颖而出，最终荣获小学语文组第一名，授予“湘乡市小学阶段教学能手”称号。离别时，她授课的育才小学的娃儿们纷纷围着她追问什么时候还来上课，抢着请她签名，而这样的场景在她借班上课后多次重演。

疫情宅家期间，她大胆尝试、精心设计、反复录制的精品微课《当诗人遇见美食—走近苏轼》，她以苏轼的美食诗串起人生经历，带领学生在诗词歌赋间品味中国美食，锤炼生花妙笔，升华美好人格，厚植家国情怀。课后，很多师生成了苏轼的“忠粉”。教研员吴丽主任听后，欣然推荐到湖南省小语教学云课堂，一经播出，好评如潮。

“双减”政策实施以来，她慧心巧思助力双减，精新设计的多元作业真正做到了为学生增质减负。

在东方红学校任教的10多年来，她所任教的班级所任教的班级1次获市二等奖，17次获学校期末考试语文质量评估一等奖，8次获得二等奖。

教研教改 跬步不休

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”为了更好地胜任教育教学工作，她立志做研究型教师，做探索型教师。多年来，她坚持一课一反思，不断总结教学心得。广泛的阅读、不断地实践、深入地思考常常给予她写作的冲动。她积极撰写教学论文、案例、读书心得，30多篇获得各级奖励。她主编的国家级刊物《少先队活动案例》《同步课堂读写1+1》《重温经典：学用陶行知教育艺术》已面向全国出版发行。

自身笔耕不辍的同时，她指导的学生习作多次在各项征文比赛中获奖，多篇作品发表在《放学后》《E学中国》《科教新报》《湘潭日报》上，她多次被评为“优秀指导老师”。

她一边广泛地涉猎各种书籍，一边向课题研究深处漫溯。积极参与市级、省级课题，不断提高自身的教研教改水平。参与的课题多个获省市级一等奖

一个人走得远，一群人才走得更远。作为市级语文骨干教师，她充分发挥示范与辐射作用，多次承担学校的优质课展示任务，努力带动培养年轻教师，深入青年教师的课堂，认真做好听课记录，促进了一大批年轻教师的迅速成长。身为学校语文磨课智囊团的核心成员，每次语文组的活动，她均全程参与，设计、试教、磨课、研讨，无一缺席。哪怕是每个教学步骤、每句过渡小结、每处细节处理，她都不厌其烦、竭尽所能。她2次在“湘潭市教学开放日”执教观摩课，2次校际交流，6次送教下乡，4次被邀约为国培学员授课，2次担任国培计划辅导员，足迹遍布湘乡各地，引领大批教师走上教研教改的道路。虽辛苦但在受益他人的同时，自身力量也在倍增。16年她被评为湘乡市“教研教改先进个人”。

于她而言，教育，就是一场向美而行的遇见。她始终怀着诗心与匠心，一步一个脚印行走教育途中，沿途明媚自己，感染他人，遇见教育的生动美好！关山初度路犹长，初心犹在，未来无惧！