湖北咸宁市实验小学校长洪耀明火了，起因在于他与学生们约定只要学生在校门口路上不乱扔垃圾，他就亲吻一头小猪。4月28日的升旗仪式上，他当着4000名师生的面履行了约定。
民众对此一片叫好，舆论称赞洪校长用言传身教取代空洞的道德说教，给学生树立了一个好榜样，教会了学生诚信的意义。我对此说法却有异议，校长履行诺言固然值得叫好，但一次捍卫诚信的行为就想让学生掌握诚信这么“课”，并不现实。我们更需要关注诚信教育中社会应当承担的责任。
罗曼·罗兰关于教育有一段名言，“一个人只能为别人引路，不能代替别人走路”。教育是一个长期的过程，不可能毕其功于一役，学校中能教的毕竟很有限，真正重要的还是社会教育。洪校长亲猪的行为一定会给学生留下深刻的印象，但靠这个就想教好学生诚信，无疑夸大了这一事件的作用。要想帮孩子们学好诚信这门“课”，更加需要的是社会的诚信风气，而这也是我国诚信教育最困难的地方。
现行的校园诚信教育的尴尬之处就在于，可能老师刚讲完诚信的重要性，转身就要学生们学会并习惯撒谎。在混乱的社会风气下，学生不可避免的会面对不诚信行为，老师会因上级压力让孩子在领导巡视中造假，父母会因为害怕“摔倒讹诈”而教导孩子不要随便扶人等等。这些切身经历势必会消弭学校道德说教的作用。整个社会的不诚信氛围也会影响到学生，当他们在生活中遇到不诚信的人和事并因此吃亏甚至受到伤害时，校长“亲猪”教会的那点诚信理念就可能被动摇甚至颠覆。
要想真正解决学生诚信教育流于空洞道德说教的困境，仅仅依靠校长、教师的努力还不够，更加需要整个社会形成重诚信的氛围。我国对不诚信行为的监管并不到位，不诚信行为的代价太低，这也是社会总体诚信观念淡薄的根本原因。假如社会中，不诚信的人都需要承担应有的后果，而不会因此获利;诚信成为了大家天然遵循的社会法则。就算校长不与学生们做这个约定，他们也自然会学会诚实守信。但社会风气混乱，大部分成年人并不诚信，恐怕洪校长就算亲破嘴皮，一旦学生走出校门，很快也会泯然众人矣。
校长亲猪，固然可敬，但社会因此把诚信教育的担子全部交给学校，未免太不负责任了。